8月14日，由臺灣行動研究學會和我校聯合主辦，綿陽市教育心理學會協辦的“兩岸校園心理輔導的社會實踐與專業實踐”研討會以線上線下相結合的形式召開。來自兩岸的116位心理健康教育實踐者和研究者（其中臺灣地區54人）相聚云端，分享校園心理輔導的實踐與反思。

研討會開幕式由臺灣行動研究學會常務理事、宜蘭佛光大學生命學研究中心教授兼中心主任林香君主持。我校教育科學學院院長陳順森教授在開幕式上致辭。陳順森介紹了學校成立“海峽兩岸行動研究中心”，致力于推動兩岸行動研究發展的一系列做法。他還圍繞國家級一流本科專業建設、課程體系構建、“雙平臺三場域四年不間斷反思實踐型心理教育人才”培養模式改革等，介紹了我校心理學專業在培養適應學校心理教育需求的人才方面的探索與實踐。他表示，希望兩岸同行間互學互鑒，共同為心理教育人才培養方式的創新，為推動兩岸心理健康教育與輔導的發展貢獻力量。

開幕式后舉行兩場研討會報告。第一場主題為“臺灣地區中小學校園輔導總體檢”，四位專家學者分別結合工作崗位介紹了臺灣地區中小學校園輔導的情況。其中林香君教授以《臺灣中小學教育輔導現況介紹——專業建制化體制凝塊的再制》為題作了報告。第二場主題為“兩岸校園一線教育者的心理健康工作”。我校教育科學學院暴俠副教授與陽莉華副教授分別作了題為《班主任工作：為學生營造可持續成長的生態環境》《深耕?繁茂：中小學心理健康教育的春夏之交》的專題報告。臺灣輔仁大學心理系教授、四川文化藝術學院心理與教育學院院長、臺灣行動研究學會創會理事長夏林清對報告內容進行總結。

本次研討會為兩岸一線校園心理輔導教師、班主任、心理師提供了交流的平臺。與會人員結合工作經驗開展了實踐反思與對話，大家表示，通過交流互鑒，深刻認識兩岸對校園心理輔導發展路徑的探索要避免簡單挪用，一線教育工作者要結合各地實際和歷史經驗，發展具有地方適切性的方法。

（文：索磊 圖：鄭佳鴻）