尊師重教，東風吹來滿眼春

作者：吳偉平

2019年開春我有幸回到教育戰線，協助分管師資隊伍建設，摸清全省師資“產業鏈生態鏈區塊鏈”，越發對閩南師范大學開創者創業者深表敬意深為感動。從二十世紀中葉開始創舉到2013年教育部批復更名授牌，陽光總在風雨后，風雨中那個結著丁香姑娘的愁曾是多么的無助。進入二十一世紀我國加入WTO，經濟發展進入快車道，我在縣區經濟部門工作，喜歡拿教育發展和經濟增長比照，教育也水漲船高，但慢即是退，教育優先乃憂心也，許多師范類院校稀釋弱化甚至放棄師范專業。2004年我到教育局工作，謁訪北京師范大學，還聽到學校黨委在努力統一思想堅持以師立校，并因此放下身段到西部山區到沿海邊陲為本地輸送先進的教育理念師資人才，我至今都不理解教育界翹楚的顧明遠老師是如何不假思索地答應蒞臨我們小小之區指導并擔任教育顧問，只能說我的道太淺甚至都沒入門道。但“時代楷模”黃文秀，北京師范大學培育的“四有”好老師給新時代教師立起的一座豐碑，氣貫長虹讓我們漫漫求索……

2008年7月在省教育廳一個小型會議上，一位校長發言引起我敬重，內容主線是謀師范復興學院追夢。拐角遇到我，跟到洗手間，和漳州師院院長李進金互換名片互表決心。兩個月后我帶隊到學院簽訂師資隊伍建設戰略合作，協議核心內容就是堅持對區里老師實行全員全程全面培訓，“學高為師行為世范”價值引領必須貫穿培訓全過程，確保有師資更確保有隊伍。閩南師范大學前身是漳州師范學院，坐落在漳州市，漳州是福建省沿海的農業市，這片土地是從福州泉州廈門沿海下來唯一個革命老區最多的，這是他們比較有的優勢。和沿途的師范大學、師范學院比較，漳州師院無論從哪個辦學要素點評都沒有優勢。我們的改革開放取得巨大成功，很多成功案例都是異曲同工，勢來的時候擋都擋不住，關鍵是你能不能以“空杯思維”承接住，勢有順勢也會有逆勢，漳州師范學院就是逆勢飛揚逆襲成功，學校敢拼善贏，更名大學，獲批博士學位授予單位，入選省雙一流建設高校，我們沒理由不大力支持。

2021年起，國家啟動“中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃”。今年9月7日，習近平主席給北京師范大學“優師計劃”師范生回信，希望師范生繼續秉持“學為人師、行為世范”的校訓，珍惜時光，刻苦學習，砥礪品格，增長傳道授業解惑本領，畢業后到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。福建也有自己的西部需要教育振興，幾年來，省委、省政府持續把教師隊伍建設列入為民辦實事項目，先后調劑增加中小學四萬多個教師編制，嚴格督促督導保障義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均水平，提高師范專業生均財政撥款標準，設立四十歲以下評審特級教師專項名額，加大教師培訓經費投入力度，在全社會營造濃厚的尊師重教氛圍。“福建沒有理由不把教育辦好”，東風吹來滿眼春，福建堅持教育優先堅持師范教育優先，師范教育之花正盛開出閩山閩水物華新。