近日，2020年“ 高教社杯 ”全國大學生數學建模競賽獲獎名單揭曉，閩南師范大學兩個學生團隊與來自全國以及美國、英國、馬來西亞的1470所院校、45680個團隊、13萬多人激烈角逐，獲得了全國一等獎。這是近年來，閩南師范大學在該項比賽中唯一一次有兩隊同 時獲得全國一等獎。成績的背后是團隊的努力，辛苦的付出，和共同奮斗收獲的成長——

緣起：心向往之挑戰自我

全國大學生數學建模競賽是中國工業與應用數學 學會主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，可以 說，是數學建模比賽的最高級別賽事。為確保拿出更 高水平的團隊參加比賽，閩南師范大學在 2019 年就舉 行校賽進行選拔，確定了成績較好的 40 多個隊伍進行 培訓，最終 30隊征戰國賽。 此次獲得全國一等獎的兩個團隊是 6 名“女將”，其 中王靚、葉婉菁、陳玲一隊；鄭嬋晴、連桂嫻、劉冬梅一 隊。除陳玲是 17 級計算機科學與技術專業的畢業班學 生外，其余 5 人都是 18 級數學與應用數學(師范)大三學 生。她們是舍友、是同學、是學姐學妹，從參加校賽，到 參加國賽，一路相互扶持。 談起參加比賽的初衷，女孩們的想法很一致。“讀 這個專業的人都知道，這是個很有名氣的比賽，我們希 望有機會能挑戰自我。”葉婉菁說，因此，她們抓住了參 加校賽的機會，并獲得了校賽二等獎的好成績，順利進 入學校培訓階段。 鄭嬋晴則表示，自己因為對建模感興趣，很想通過 比賽一顯身手，看看自己的水平如何。“比賽是個很好 的平臺，通過比賽才知道自己和別人的差距在哪里，才 會進步。” 獲得一等獎的兩個學生團隊的指導老師，是數學 與統計學院的教授陳躍輝。陳躍輝指導學生參加數學 建模競賽已有二十多年，2013 年還獲得省教育廳“全國 大學生數學建模競賽”福建賽區優秀指導教師的榮譽 稱號。陳躍輝表示，參加建模比賽能激勵學生學習數 學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技 術解決實際問題的綜合能力。“所以每年我都鼓勵學生 踴躍報名參加校賽，并努力爭取參加國賽，這是挑戰自 我、突破自我、實現自我的一個大平臺。”

過程：面對困難咬牙堅持

從校賽到參加學校培訓，再到征戰國賽，一路走來， 并不輕松。 今年受新冠肺炎疫情的影響，校賽過后，按照往年 慣例進行的面對面培訓全面改為線上授課。陳躍輝告訴 記者，改為線上教學有好也有不好。“不好主要是面對面 可以進行現場指導，會更有針對性，學生會更清楚明白。 好則表現在原來現場指導是上大課，線上授課因為沒辦 法一下子那么多人同時在線，就分為幾個小組，每組 3至 4 個團隊由一個指導老師負責，這樣老師會對學生的訓 練跟蹤得比較緊。”盡管老師跟蹤得緊，但由于需要不斷 地模擬演練，還是有些團隊因覺得太辛苦而無法堅持下 來，中途有不少團隊退出，讓人覺得遺憾。 “培訓的時候看到別人退出，你們有沒有動搖過？” 記者問。 “沒有，從來沒有，既然決定要參賽，就要堅持下 來。”鄭嬋晴和她的隊友們堅定地說。 需要堅持的，不僅僅是平時的訓練。到了比賽的 關鍵時刻，更需要堅持。王靚這一團隊在比賽時，剛開 始使用的解題方法，在比賽第二天進行進一步演算時， 發現解不出來。這讓團隊一下子緊張起來。沒辦法， 只好重新找新的解題方法。重新來意味著要重新找資 料、重新處理大量的數據。為了避免再次出錯，團隊用 兩個模型相互驗證，發現解出的結果合理可行，才放心 大膽地做。在整個過程中，需要團隊三人不停地研究 討論。“我們在比賽最后一天時，通宵熬夜，累了就輪流 趴在桌子上休息一下，堅持把題目做到我們滿意為 止。這個過程確實很辛苦，但是解出來了就很有成就 感。”王靚說。 正是這股韌勁，讓年紀輕輕的她們，獲得了如此傲 人的成績。

收獲：見證成長碩果累累

鄭嬋晴是團隊里第一個知道獲獎消息的人。她回 憶，知道獲獎消息的那天是網站上公示獲獎情況的第一 天，班主任通過 QQ 把好消息告訴她，隨后又在班級群 發布了她們獲獎的消息。 一時間，班級群就炸開了。大家都在群里為她們 “放鞭炮”祝賀。“說實話，能取得這么好的成績，十分驚 喜。”鄭嬋晴笑著說。 從備賽到比賽，收獲的不僅僅是獲獎。“經過了這 一段時間的磨煉，用數學解決問題的能力得到了極 大的提高，不再局限于只是機械地學習課本，懂得了 如何把實際問題轉化為數學問題，再找出解決問題 的方法，并從多種方法中找到最優解，真正做到了具 體 問 題 符 號 化 ，抽 象 問 題 具 象 化 。”連 桂 嫻 如 是 說 道。而劉冬梅則表示，在這個過程中，她懂得了團隊 分工合作的重要性。她說，在一個團隊里，需要有人 寫代碼，有人建模，有人寫論文，而在開始這些工作 前，還需要查閱、收集相關資料，并提取重要信息供 團隊成員參考，同時還要一起討論解題思路等。“這 些工作，既有分工，又有合作，需要大家共同努力，培 養默契。” 提到比賽過程中最想感謝的人，女孩們紛紛表示要 感謝指導老師陳躍輝。“老師性格很好，很親切，很有責 任心，在遭遇思維上的卡殼和運算上的困難時，但凡 與陳躍輝老師溝通之后，便會得到強有力的支持和鼓 勵。”面對學生們的信任和肯定，陳躍輝說：“其實，我 主要是專業上的指導，她們真正要感謝的是自己。”他 表示，能獲獎與這屆學生具有刻苦精神、團隊意識、樂觀 心態有很大的關系。“只有戰勝自己，才能過關斬將，摘 取桂冠。相信此次經歷，一定會成為她們人生中的寶貴 財富。”

2020-12-10 10教育周刊

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