數學是規律和理論的裁判和主宰者——本杰明

數學不僅僅是解題，會用數學公式并不說明你就會數學。那么數學的根是什么呢？小學數學課程應聚焦的教師核心素養、學科核心素養和學生核心素養是什么？如何打造一堂“理趣”金課呢？

為了尋根溯源，探索建構聚焦核心素養的理趣金課，致力打造高效課堂的“閩師附小模式”，積極助力漳州市中心城區小學數學教師專業發展，2021年3月24日，由閩南師范大學社會合作處主辦的“聚焦核心素養，打造理趣金課”閩南師大附小聯盟校高質量發展主題系列活動(一)在閩南師范大學附屬小學舉行。來自漳州市直、薌城區、龍文區、高新區等中心城區小學很大部分的數學教師齊聚聆聽研討。

開幕式

閩南師范大學社會合作處附屬學校管理科田克湟副科長主持了一場簡短而又隆重的開幕式后，一場充滿思維碰撞的饕餮盛宴就此拉開序幕。

閩南師大社會合作處副處長朱志成副教授、閩南師大教育科學學院院長助理汪敏副教授、漳州市教育科學研究院陳瑞林主任、漳州市教師進修學校林坤華副校長、閩南師大龍文附小書記、校長陳曉菊，以及來自漳州市陳瑞林名師工作室成員、林坤華名師工作室成員和閩南師范大學部分教學法教師出席并全程參加活動。

01

金課：說理激趣高效

上午8:40，李鵬老師與我校一年5班的孩子們相聚閩南師大附小報告廳，李老師幽默風趣的語言，深深吸引學生。李老師的課堂層層推進、“步步緊逼”，為什么接下去就是紅色呢？為什么接下去就是小孩呢？為什么接下去就是紅紅藍呢？李老師的一舉一動、一言一行帶給孩子們許多思考和歡樂。孩子們不停思考，不斷說理，一不小心就創造了“奇跡”。多么棒的附小娃，我們為你們感到自豪。

02

講座：聚焦核心素養

欣賞完一場精彩視聽盛宴，李老師給我們加了“一餐”——講座《數學可以這么上》。

李老師從我們今天的主題“聚焦核心素養，打造理趣金課”入手，從“理”和“趣”這兩個特點出發，通過實例介紹了如何打造“理趣”金課，現場干貨滿滿。

學習教學的最好方法就是研究案例。為什么2的倍數只看個位，而3就不行呢？為什么3的倍數要看各個數位上的數相加的和呢？李老師的講座讓我們深刻感受到，教師首先要“懂”，其次再考慮怎么讓孩子“懂”，要變“知其然”為“知其所以然”，創設有理有趣的情境，符合學生的年齡特點和認知規律，引導學生積極思考，深度學習，趣味說理，這樣才能構建高效、理趣的數學課堂。

03

學習：深度認知建構

合適的課堂對話方式有助于學生養成思維習慣，合理的教學手段能促進學生發散思維的形成，簡單的動手操作能引導學生進行深度思維的融合。

參加活動的老師紛紛表示專家的示范課以及講座，幽默風趣接地氣，讓人受益匪淺。

閩南師大附小王淑芬校長表示，李鵬老師的到來給閩南師大附小數學老師們帶來了寶貴的教學經驗，附小的老師們將帶著一顆感恩的心，認真思考、總結、提升自身的素養，做好人民滿意的教育。

漳州市教師進修學校林坤華副校長作了發言，希望我們全區的老師通過這場活動，能帶著問題，帶著思考，借鑒李鵬老師的優秀經驗和方法，提升自我，真正提高課堂教學能力。

漳州市教科院陳瑞林主任用“情境美，語言美、互動美、抽象美”這幾個詞高度概括了李鵬老師的精彩示范課以及講座，在場的老師也紛紛表示專家的示范課以及講座，幽默風趣接地氣，讓人受益匪淺。

閩南師大社會合作處副處長朱志成副教授以“俠骨柔腸、崗位敬畏、價值堅守”做總結發言，感恩名校長名師應邀撥冗蒞臨指導，呼吁一線教師敬畏課堂、敬畏生命、敬畏崗位，勇當“四有”好老師。他指出，閩南師大社會合作處著力于推進“閩南師大附小聯盟校高質量發展主題系列活動”，協同創新、加大力度支持閩南師大附小、閩南師大龍文附小等聯盟校辦學發展“彎道超車”；閩南師范大學致力于建構國家級省級名校長名師充分發揮輻射引領功能、積極助力漳州市中小幼師生全面發展、主動服務漳州市基礎教育高質量發展超越的“閩南師大范式”，彰顯新閩師時代擔當。

數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。——普林舍姆

一個好的數學老師，本身的數學思維素養也需要培養!

一個好的數學老師，要有學生立場，幫助學生發展思維!

一節好的數學課，一定是思維碰撞的過程，一定是思維交融的過程!

讓我們不忘初心，攜手同行，在探索小學數學教學的道路上努力前進。

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