近年來，閩南師范大學始終堅持立德樹人根本任務，以促進學生身心健康成長，提高人才培養質量為目標，積極整合心理育人資源，通過“教育正心、咨詢健心、文化潤心、朋輩暖心、活動入心”五大“沁心”育人模塊，形成全員參與、全程覆蓋、全域推進“三全”協同心理育人工作格局，“精準”與“精心”地將心理育人融入思政、資助、就業、學生工作、校園文化建設、公寓管理等各個環節中，培育大學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態。

教師互動體驗式課程體驗現場 張津瑞攝

教育“正心”，推進心理健康教育課程建設

閩南師范大學將大學生心理健康教育課程納入人才培養計劃，設置2個學分。按照“全方位融入、全面覆蓋、分級實施、有效銜接”的整體思路，打造由“線下主課堂+網絡新課堂+心理微課堂+實踐大課堂”構成的立體化課程系列。心理健康教育課程中全面融入課程思政理念，引導大學生樹立正確的生命觀、友善觀、戀愛觀、學習觀、群己觀、成敗觀和就業觀。同時，學校開設《心理學與生活》《大學生戀愛與性健康》《情緒管理》等10多門心理健康教育選修課。

疫情期間還開設線上“心理微課堂”，制作情緒管理、壓力應對、居家學習、心態調適等16個專題微課，為疫情期間學生的心理健康保駕護航。2020年，《大學生心理健康教育》獲得校級課程思政示范課立項和教學改革項目立項，積極打造“情景浸潤式”的心理課堂，把辯論對話、案例討論、互動體驗、心理測試、心理訓練、角色扮演等多元化教學方式融入心理大課堂，每年有5000多名學生受益。《大學生心理健康教育》獲2020年校級課程思政示范課立項和教學改革項目立項。

咨詢“健心”，促進心理幫扶精準化和專業化

學校通過構建“自助——他助”“個體——團體”“線上——線下”三維心理咨詢幫扶形式，實現對學生精準有效幫扶。實施“針對心理問題學生的精準幫扶計劃”，通過“三級分類”心理危機預警篩查需要心理幫扶的學生，給予個性化的心理咨詢、學業輔導、生活指導、經濟資助等綜合精準幫扶，有效緩解和改善學生心理問題。實施“針對心理困惑學生的陽光心靈養成計劃”，開展人際交往團體、身心減壓團體、情緒管理團體、學業幫扶團體等團體輔導活動，解決學生的成長困惑。實施“針對全體學生的自助助人能力養成計劃”，通過勤工助學小組、志愿服務、同輩互助能力提升等項目，培育大學生感恩意識、責任擔當、團隊合作精神和服務意識。實施“貧困生的勵志成長計劃”，通過個體咨詢、團體輔導等形式培養貧困生勵志、感恩、樂觀的積極心理品質，促進心理育人與資助育人的深度融合。

此外，學校還通過“心理咨詢師成長計劃”“朋輩心理輔導員養成計劃”“輔導員心理育人能力提升計劃”不斷提升心理健康教育工作隊伍的專業水平。

文化“潤心”，營造文心輝映的心理文化氛圍

學校始終把心理育人活動與校園文化建設緊密結合，營造和諧、向上的校園文化氛圍。每年通過“525大學生心理健康文化節”，開展心理知識競賽、校園心理劇大賽、朋輩輔導技能大賽；開展房樹人繪畫體驗、趣味心理測量、OH 卡牌、心理沙龍、團體箱庭和素質拓展等一系列特色心理活動。每年開展“讀書文化節”，通過好書分享、好書片段音頻錄制、脫口秀、輕閱讀沙龍、電子書單推薦等多種形式，以書香浸潤心靈，營造人人讀書、共建書香校園的文化氛圍。每年開展“宿舍文化節”，舉辦“宿舍風采大賽”，促進心理健康教育進公寓，打造溫馨、祥和的宿舍心理文化氛圍。這些活動形式新穎，貼近學生需求，豐富學生的校園文化生活，每年都吸引近萬名學生參與，深受學生喜愛。

朋輩心理培訓開班式現場 李家健攝

朋輩“暖心”，搭建朋輩心理互助工作平臺

學校秉持“助人自助”的工作理念，發揮朋輩教育優勢，建立一支由朋輩心理輔導員、自助中心學生干部隊伍、班級心理委員、宿舍心理信息員組成的朋輩心理工作隊伍，構建起朋輩培訓、案例分享、督導提升的朋輩工作機制，形成四級朋輩心理互助工作體系。每年編印《朋輩心理輔導手冊》《心理委員工作手冊》，每年培訓班級心理委員、宿舍心理信息員、學院自助中心學生等心理健康教育學生干部3000多人，在心理健康知識宣傳與普及、朋輩陪伴以及心理危機干預中發揮出重要的作用。

活動“走心”，探索五育融入心理育人新形式

學校積極探索“五育并舉”大格局下心理育人新形式。實施思想領航計劃，通過“青馬工程”“星火計劃”“青年鐵軍”項目，塑造學生典型，引領大學生成長；舉行新時代優秀大學生宣講會，選拔學習優異、勵志感恩、服務奉獻、參軍報國、創新創業等各方面表現突出的學生組成宣講團；引導大學生開展“四史”學習，在讀史中明心、增信，在學史中促進心靈的成長。

“以智育心”，促進大學生在知識學習中增強本領，通過“考研助力計劃”“成長訓練計劃”“學業幫扶計劃”，幫助大學生樹立正確的學習觀。“以體健心”，在體育運動中促進心理健康，體育舉辦步道樂跑、“熒光”夜跑、健美操大賽等活動，定期推出健身視頻，引導廣大學生科學運動，引領健康運動新風尚。“以美潤心”，在發現美欣賞美中提升自己的心靈美，舉辦繪畫涂鴉、藝術展覽，舉辦慶祝建黨100周年主題創作活動，讓大學生在作品創作中得到心靈放松。“以勞強心”，引導大學生在參加勞動實踐中磨練意志品質，如開展“美好生活，勞動創造”比賽，學生在家開展家務勞動、美食制作、田間耕作等勞動實踐，既培養勞動精神，又使心靈得到放松。

育人先育心，“五心合一”將心理育人滲透到學校人才培養的全過程，取得了良好效果。

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https://www.sizhengwang.cn/a/dxjy_sxjy/210722/855059.shtml

http://www.fj.chinanews.com/news/2021/2021-05-08/484116.html