高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽Ａ暯娇倳浿赋觯骸耙粋€國家的高等教育體系需要有一流大學群體的有力支撐，一流大學群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。”近年來，福建省高等教育穩(wěn)步發(fā)展，但仍存在布局結(jié)構(gòu)不優(yōu)，高水平大學、學科、平臺數(shù)量偏少，科技創(chuàng)新引領支撐能力較弱等問題。為此，編輯部采訪了閩南師范大學校長李順興一起探討如何全面提升高等教育競爭力和綜合實力，為新發(fā)展階段新福建建設提供有力人才和科技支撐。

主持人：黨的二十大報告首次強調(diào)教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。這一重大變化，賦予我國高等教育新的戰(zhàn)略定位和歷史使命，對高等教育的發(fā)展具有特殊重要意義。請您結(jié)合高等教育發(fā)展態(tài)勢，談談福建省高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)？

李順興：福建是習近平總書記關(guān)于教育重要論述的重要孕育地和實踐地，發(fā)展高等教育事業(yè)具有獨特優(yōu)勢。黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，在福建省委、省政府的高度重視和有力領導下，福建圍繞國家戰(zhàn)略和全省布局，明確發(fā)展高質(zhì)量教育的目標任務和指標體系，加快建設高等教育強省，跑出了福建高等教育“加速度”。

高等教育處在整個教育體系的高端，是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點。福建省高等教育發(fā)展與習近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的重要要求還存在一定差距，還要沿著黨的二十大報告關(guān)于教育、科技、人才的重要部署，全面把握中國與世界發(fā)展趨勢，在服務國家戰(zhàn)略需求中創(chuàng)新發(fā)展模式，主動適應未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，履行好人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等重要職能，努力當好中國式教育現(xiàn)代化的主力軍。

主持人：習近平總書記指出：“建設教育強國，龍頭是高等教育。”高等教育是科技創(chuàng)新的“主力軍”與現(xiàn)代社會發(fā)展的“助推器”。請您結(jié)合實際談談福建省應如何下好教育這一步“先手棋”，促進高等教育與區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展？

李順興：福建高校要加強重大專項和技術(shù)創(chuàng)新重點攻關(guān)，以服務產(chǎn)業(yè)需求為導向，優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育基礎學科拔尖人才；要推動教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的緊密銜接，強化校、政、所、企合作，提升科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化水平，發(fā)揮高校的產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐和創(chuàng)新驅(qū)動作用。閩南師范大學植根閩南、面向全省，發(fā)揮辦學優(yōu)勢，主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展大局。

01完善協(xié)同培養(yǎng)體系

以教育督導和青少年心理健康教育為抓手，以福建省未成年人心理健康成長指導中心為支點，以“專業(yè)教師教育+家庭成長教育”構(gòu)建中小學生家校協(xié)同培養(yǎng)機制。

02創(chuàng)新家庭健康研究

瞄準人民群眾對健康生活的需求，探索傳統(tǒng)家庭健康服務和智能家庭健康服務融合發(fā)展，推動人工智能驅(qū)動前沿研究，推進新工科領域產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)科研成果，以家居環(huán)境下家庭健康智能檢測科研成果產(chǎn)出服務家庭美好生活。

03助力區(qū)域社會發(fā)展

落實漳州市委、市政府關(guān)于加快漳州高新區(qū)三大片區(qū)開發(fā)規(guī)劃，加快圓山校區(qū)建設，合力推動圓山科技園建設發(fā)展；推進附屬學校特色辦學項目與品牌建設，服務地方基礎教育事業(yè)發(fā)展；依托新農(nóng)科建設，強化高等教育對革命老區(qū)、原中央蘇區(qū)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的幫扶作用。

主持人：“雙一流”是推進高等教育強國建設的重要工程，也是釋放高等教育動能、助推區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展的有效舉措。在“雙一流”建設方面福建省仍面臨諸多挑戰(zhàn)。請您結(jié)合實際談談“雙一流”背景下如何推進福建省高等教育高質(zhì)量發(fā)展，提升比較優(yōu)勢？

李順興：地方高校要有為黨育才、為國分憂的辦學價值體現(xiàn)，要在服務國家戰(zhàn)略中作出獨特而不可替代的貢獻，這是地方高校“雙一流”建設的應有之義。2022年，閩南師范大學增列為福建省第二輪“雙一流”建設高校，開啟了發(fā)展新征程。學校將進一步強化全國唯一的從本科、碩士到博士的閩南文化特色人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建具有閩南師范大學特色和氣派的哲學社會科學自主知識體系，突出福建高校的辦學擔當。

01積極探索兩岸融合發(fā)展

依托地緣優(yōu)勢、深厚的閩南文化沃土和涉臺研究學術(shù)傳承，發(fā)揮閩南文化作為兩岸同胞心靈契合橋梁的獨特功能，謹記習近平總書記“閩南文化作為兩岸文化交流的重要部分，大有文章可做”的重要論述以及在福建考察時提出的“四個更大”重要要求，為探索兩岸融合發(fā)展新路提供新的思路和范式。

02構(gòu)建世界閩南人精神家園

發(fā)揮地處閩南裔僑胞主要祖籍地辦學優(yōu)勢，著力打造“世界閩南人的大學”品牌，輸送各領域、各層面、有家國情懷、遍布海內(nèi)外的閩南文化人才，夯實“中國-東盟”民心相通、海外閩南人精神家園的文化根基。

主持人：《福建省高等教育十年發(fā)展規(guī)劃（2021—2030年）》提出，到2030年力爭高等教育競爭力和綜合實力進入全國前10名、東部前6名，建成高等教育強省。優(yōu)秀的教師隊伍是提高教育質(zhì)量的根本保證。請您結(jié)合實際談談福建省應如何加強高等教育教師隊伍建設？

李順興：強教必先強師。閩南師范大學始終堅持把教師隊伍建設作為推動學校事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，緊緊圍繞服務國家戰(zhàn)略需要和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，圍繞學校發(fā)展戰(zhàn)略和學科建設規(guī)劃，推動出臺人才引進、教職工年度考核、職稱評聘、師德師風、崗位設置與聘用等系列制度，打好“引才、育才、留才”組合拳，打牢學校辦學發(fā)展的人才支撐。

作為地方師范院校，閩南師范大學堅持閩南文化與教師教育協(xié)同創(chuàng)新，為培養(yǎng)擁護祖國統(tǒng)一大業(yè)的臺灣教師隊伍奠定堅實基礎。積極服務國家和區(qū)域基礎教育發(fā)展，以全省首個教育督導智庫——學校教育督導研究院為平臺，加強對政府的教育督導，促進教育公平和高質(zhì)量發(fā)展；深入貫徹落實“強師計劃”，服務區(qū)域基礎教育發(fā)展，通過舉辦福建省基礎教育強師計劃論壇、高校師范生教學技能大賽、高中新任教師規(guī)范化培訓等活動，為基礎教育教師隊伍建設提供平臺支撐；持續(xù)用好繼續(xù)教育平臺，做好中小學教師培訓工作，構(gòu)建以閩南地區(qū)為根本、全省各地為重點、輻射中西部地區(qū)的中小學教師培養(yǎng)培訓格局，為推動基礎教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻。

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