寒假期間，閩南師范大學圍繞“追尋領袖足跡 賡續中華文脈”主題組織開展社會實踐活動，學習貫徹習近平文化思想，深入實施“時代新人鑄魂工程”，走訪八閩大地，以“文明探源”“紅色文化”“文脈守護”“閩人智慧”“精神文明”“數字賦能”“鄉村文旅”“新聞輿論”“交流互鑒”九大篇章講述福建文脈故事，引導青年學子深刻理解“兩個結合”的重大意義，帶領青年學子走出校園，邁入社會，在學習探索中豐富自身才干。

探尋文明起源，追尋歷史足跡

學校馬克思主義學院社會實踐隊前往福州馬尾船政文化遺址、漳浦縣博物館，了解船政文化的起源發展及其民族自強、崇尚科學、清正廉潔等精神內涵，學習關于元代圣杯嶼沉船文物的歷史和紫砂壺文化。學校外國語學院“指上非遺，戲里乾坤”社會實踐隊前往位于漳州古城的非物質文化遺產展示館和木偶藝術展示館，漳州布袋木偶戲是由木偶表演劇、布袋木偶戲、木偶頭雕刻等組合而成的一種綜合性的傳統民俗藝術，實踐隊觀看了經典劇目《大名府》《兩個獵人》，親身體驗并學習如何控制木偶，探索木偶的前世今生，感悟非遺之魅力。

外國語學院“指上非遺 戲里乾坤”社會實踐隊探尋非物質文化遺產

紅色文化溯源，傳承革命精神

學校馬克思主義學院在閩西革命老區開展了一段富有意義的寒假社會實踐之旅。實踐隊來到中國歷史文化名村、長汀縣四都鎮湯屋村、紅都村、紅軍首次入閩紀念館、中華蘇維埃第一紀念碑等紅色舊址，以“走、拍、講、寫”等形式把黨史學習教育課堂“搬”到舊址和展覽館前，讓學子用內心感應時代脈搏。學校化學化工與環境學院實踐隊前往烈士紀念館和紅色博物館，館內通過實物、文字、圖片、電腦、資料片，智能語音講解等方式再現革命斗爭歷程，感受紅色血脈的涌動。學校商學院實踐隊分別在漳州華安縣高石村、山東坊茨小鎮、廈門陳嘉庚故居和紀念館開展實踐體驗，通過探訪家鄉紅色印記，傳承紅色基因，發揚革命精神，領悟信仰力量。學校體育學院社會實踐隊前往福建省泉州市永春縣，參觀考察永春一大會址等四個陳列室，深入了解中共永春縣支部的發展史，汲取青年前行的動力源泉。

馬克思主義學院實踐隊參觀紅軍首次入閩紀念館、中華蘇維埃第一紀念碑以及紅軍福建軍區兵工廠舊址

守護文脈根基，傳承民族文化

學校文學院社會實踐隊來到“世界藤鐵工藝之都”的福建泉州安溪調研國家級非物質文化遺產——藤鐵工藝產業，在 “世界藤鐵工藝之都卿創館”內了解了一條竹篾、一根藤條帶動尚卿鄉產業發展的全過程；在安溪藤鐵工藝博物館，更加系統、全面地了解了安溪藤鐵工藝文化，更加深刻地領悟到安溪作為“世界藤鐵工藝之都”的豐富內涵與魅力。學校法學院社會實踐隊前往福建省南平市邵武市，探索閩北的國家級非物質文化遺產——邵武儺舞，在和平古鎮的和平戲院，隊員們觀看表演，體會到文化認同是儺舞傳承的“無形之根”，文化遺產本身也蘊含著豐富的歷史文化信息，它寄予了人們對美好生活的期望。如今，通過“儺舞進校園”等方式，邵武儺舞得到許多大學生的喜愛。

文學院學子赴安溪調研國家級非物質文化遺產藤鐵工藝

法學院學子探尋閩北非遺邵武儺舞文化

閩人智慧探秘，弘揚閩地特色

校團委“探尋海洋文化，講好中國故事”寒假社會實踐隊前往福建省漳州市龍海區月港海絲館、龍海埭美古厝，開展學習漳州月港的海絲之路，看瓷器、賞茶葉，體驗海上貿易的獨特風采；在漳州古城，參觀南風僑批館，以實地考察、講座講解、交流研討、文獻查詢等方式，將理論化為實踐，取真知長才干。學校數學與統計學院社會實踐隊前往坐擁“三鐵三世遺”世界級名片的千年古縣——安溪，探尋“三鐵”文化傳承和創新發展之路，實踐隊參觀了青陽下草埔冶鐵遺址展示館、卿創館等地，通過館內展陳的史料、文物、古地圖等，在精美工藝品中深切感受非遺工藝的魅力和藤鐵工藝獨特的文化底蘊。學校歷史地理學院“攬古思今”社會實踐隊前往多地參觀調研探尋“閩人智慧”，隊員們游覽泉州文化遺跡市舶司遺址、泉州海外交通史博物館探尋古代工匠的造船智慧；在漳州非物質文化遺產展示館和漳州文廟，隊員們考察歌仔戲（薌劇）、漳浦剪紙以及漳州文廟所保存的建筑特色和文化傳承，積極探尋中華優秀傳統文化的傳承之路。

校團委“探尋海洋文化，講好中國故事”實踐隊學習漳州月港的海絲之路

鑄就精神高地，引領社會風尚

學校馬克思主義學院實踐隊走入社區基層奉獻力量，王婷同學在漳浦縣志愿者協會參與“清囤迎客”志愿服務活動，她說：“做志愿者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養自己的一顆愛心、一顆好心。畢竟，‘被需要是一種幸福’。”黃伊欣同學參加“迎青春，促健康”活動，在醫院幫助患者使用自助繳費機繳費，教會患者使用電子醫保繳費，也學會了護理小知識。她表示：“當看到年邁老人掏出手機掃碼激活電子醫保成功繳費，當在擁擠的門診大廳告訴患者在哪里抽血、做B超、CT、MR等等，社會實踐的意義就達到了。”教學不僅僅是單向的傳授，更是雙向的互動和交流，黃嬌萍同學參加了“情暖童心，繽紛寒假”趣味心理小課堂活動，講授公益課，這段實踐經歷讓她明白，成為一名優秀教師要不斷自我更新和學習，努力提升自己，才能更好地承擔教書育人的使命。

馬克思主義學院學子走入社區基層奉獻力量

數字技術賦能，推動文明交流

學校物理與信息工程學院社會實踐隊前往福建省泉州市安平橋，通過實地考察、街頭探訪以及文獻查閱的形式，從燒塔的活動到安平橋畔“燒塔仔”，了解到閩南童謠《燒塔仔》的誕生、發展與逐漸面臨失傳的危機，實踐隊利用人工智能技術幫助閩南童謠傳承與發展，通過機器學習和深度學習生成算法，將大量的語言數據訓練成一個聲學模型，根據輸入的文本生成對應的聲音波形，生成童謠配樂，再通過深度學習的圖像和生成技術，訓練AI圖像生成的模型，系統通過文本中的提示詞生成符合要求的背景圖，為閩南童謠注入新的活力，在科技創新中賦能閩南童謠新發展。學校藝術學院“青聲”實踐隊圍繞數字福建建設，創作網絡文化作品，以學生專業融合福建地方特色錄制音樂主題視頻《我們歡迎你》，采用具有民族特色的傳統民謠形式，配合傳統樂器單弦演奏，用熱情音符將“畫意詩情帶笑意，只為等待你，我們歡迎你，用音樂感動你”的心聲娓娓道來，表達對來閩客人的歡迎之意。

物理與信息工程學院學子赴泉州探尋安平橋“燒塔仔”及其童謠文化

明辨新聞方向，擔負輿論職責

學校新聞傳播學院“錘煉‘四力’明方向，開創文宣新局面”實踐隊前往漳州市閩南日報社要聞部、智媒體大數據中心、漳州新聞網等部門參觀學習，鼓勵新聞學子在實踐中注重培養導演思維和策劃思維，堅定服務人民、服務國家的理念，真正肩負傳遞信息、引導輿論、塑造社會風氣的責任和擔當。

學校新聞傳播學院“錘煉‘四力’明方向，開創文宣新局面”實踐隊前往漳州市閩南日報社參觀學習

鄉村文旅融合，挖掘鄉土文化

校團委“水仙凌波中，市井煙火里”寒假社會實踐隊前往福建省漳州市高新區、薌城區開展實踐活動，先后參觀了水仙花驛站、高新區水仙花種植基地、漳州水仙花科技小院等地，深入學習探索水仙花的歷史、分類、種植過程和市場現狀；走進薌城區西橋街道，為三十余名小學生開展一堂別開生動的公益課，以實地考察、現場宣講、線下授課等方式，把理論具體化、實踐化。學校計算機學院“以青春實踐之名，促鄉村文化賦能”實踐隊走進漳州長泰龍人古琴文化村，領悟彈琴以“得意為主”，其用不重在于“娛人”，而重在于“修己”，從發揚優秀傳統文化開始帶動鄉村發展。學校生物科學與技術學院實踐隊以國家非物質文化遺產之一的蟳埔女習俗作為追尋閩南傳統文化的突破口，體驗簪花特色，探尋簪花的來源、意義的內容，探究蟳埔鄉土文化，深入學習閩南民俗。

校團委“水仙凌波中，市井煙火里”實踐隊走進薌城區西橋街道開展公益課

校團委“水仙凌波中，市井煙火里”實踐隊實地考察漳州市井煙火中的水仙花

生物科學與技術學院學子探尋閩南蟳埔文化

多元文化交流，互鑒共進繁榮

學校物理與信息工程學院“青續文脈”社會實踐隊來到南平市中華武夷茶博園，在武夷山市級龍頭企業竹窠趙氏茶廠參觀學習，從遠古的記憶到“漢晉遺存”，一部巖茶的史話凝聚著武夷茶文化的精髓，激蕩著巖韻的風姿。學校教育與心理學院“故里尋源探文化，八閩福地尋茶理”實踐隊深入茶文化發源地，踏上貫通福州、武夷山、泉州的尋茶之旅，了解福建茶葉的歷史與文化，品味千年來的典雅韻味。參觀過程中，隊員們看到茶葉發展的文化脈絡以及作為大國茶飲的獨特魅力，看到中國茶葉融入生活點點滴滴，對中華文化影響力和世界文化交流有了更深入的認知。一路上，隊員們見證時移世易中茶文化的傳承與發展，無不為茶文化蘊含的生命力折服。

教育與心理學院“故里尋源探文化，八閩福地尋茶理”實踐隊了解福建茶葉的歷史與文化

大學生社會實踐直接影響到高校課程育人、實踐育人的效果。下一步，學校團委將緊扣建設教育強國核心課題，進一步強化實踐育人導向，協調共建社會實踐育人基地、提供社會實踐專家資源、協同開發社會實踐項目等，進一步拓展大學生的成長空間，使他們真正志存高遠、腳踏實地、知行合一、學以致用，做社會需要的有用人才，做國家的骨干和棟梁。

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