崗巴縣昌龍鄉(xiāng)小學教師羅布卓瑪通過手機接受線上培訓

對口西藏崗巴縣教師國家通用語言文字能力提升培訓班開班儀式現(xiàn)場

跨越4000多公里，閩南師范大學將“推普”種子播撒雪域高原。近日，對口西藏崗巴縣教師國家通用語言文字能力提升培訓班在漳州開班，參訓學員只需坐在各自的電腦前，即能獲取專業(yè)教學團隊為其量身打造的精品課——不僅有系統(tǒng)的普通話學習+輔導，更有涉及經(jīng)典詩詞吟誦的傳統(tǒng)文化熏陶，還有實用性強的課堂教學語言指導，可謂“干貨滿滿”。

為加大國家通用語言文字推廣力度，教育部語用司分批次組織實施2024年國家通用語言文字示范培訓計劃。此次閩南師范大學對口西藏崗巴縣，是國家語言文字推廣基地（閩南師范大學）首次面向西藏地區(qū)中小學教師開展國家通用語言文字培訓。

崗巴縣參訓學員：努力提升普通話水平

崗巴縣位于西藏南部、地處喜馬拉雅山脈北麓，是一個以牧業(yè)為主且伴有少量農(nóng)業(yè)的高寒邊境縣。此次參訓學員主體來自崗巴縣的中小學校，其中藏族教師44名、漢族教師7名。

“近年來，西藏大力發(fā)展全域旅游，不少少數(shù)民族群眾不離鄉(xiāng)不離土就接觸了很多的人，切身感受到聽懂會用、熟練掌握通用語言文字能擴大市場、得到實惠、廣交朋友。”崗巴縣教育局督導室教師扎西表示，語言文字是溝通心靈的橋梁，“書同文、語同音”的最終目的是加深了解、相互尊重。“通過培訓學習、觀摩交流等繼續(xù)教育平臺，持續(xù)提升教師業(yè)務(wù)水平至關(guān)重要，特別是作為少數(shù)民族區(qū)域教育工作者，學習和普及國家通用語言文字是我們的光榮使命。”

“通過線上培訓，我能更快地提高普通話水平，而后為學生提供更好的語言教學服務(wù)。”旦增拉姆是崗巴縣中學的一名語文教師。這些天，她一節(jié)不落地完成課時內(nèi)的學習任務(wù)，認真提交作業(yè)，“其實，每天花費的時間也不算很多，但收獲挺明顯的。”旦增拉姆說，閩南師范大學做了大量前期籌備工作，制定了切實可行的方案和課程。她和參訓的伙伴們倍加珍惜這樣的學習機會。

閩南師大：助民族“石榴籽”越抱越緊

“希望參訓教師能夠?qū)W有所成，把愛我中華的種子埋入雪域高原師生心中。”為做好此次培訓，閩南師范大學黨委常委、副校長張龍海主持制定了培訓實施方案，針對崗巴縣教師學情組建了7人的培訓團隊，根據(jù)參訓教師的普通話水平，按師生比1:3到1:4建立了14個輔導小組，為51位參訓學員提供全覆蓋、全流程的培訓和指導。

閩南師范大學文學院老師肖模艷是國家語言文字推廣基地（閩南師范大學）辦公室主任。她表示，國家語言文字推廣基地（閩南師范大學）自2021年獲批以來，先后完成了兩次面向民族地區(qū)中小學教師的國家通用語言文字能力提升在線示范培訓任務(wù)，收效良好。本次面向西藏崗巴縣教師的培訓是基地第三次承擔教育部培訓任務(wù)。“我們將以始終如一的熱情投入培訓工作，創(chuàng)新教學手段與方法，優(yōu)化課程知識內(nèi)容，科學評估學員學業(yè)，認真督促確保學員能夠融入學習過程，深入掌握知識內(nèi)容。”

據(jù)了解，閩南師范大學對口西藏崗巴縣教師國家通用語言文字能力提升培訓8月底開班，課程將持續(xù)兩個月。培訓形式涵蓋講座、大課、輔導課、學員打卡自練等，內(nèi)容包括國家語言政策認知、普通話學習、教師語言素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化等。

☉本報記者 黃舒哲 通訊員 楊書涵 文/供圖

2024-9-6 03教育周刊

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