近日，當倫敦大學學院應用語言學專業(yè)的錄取通知書跨越八個時區(qū)抵達漳州時，鄭蘇夢正在準備一周之后的教師技能大賽。這位外國語學院的“學霸”沒有停下學習，對她而言，這封來自QS（2024）世界排名第9的名校offer，不過是求知路上新的起點。

深耕：在語言學沃土中向下扎根

連續(xù)三年專業(yè)第一，平均績點91.6，國家獎學金得主……這些閃光的標簽背后，是鄭蘇夢在外國語學院一千多個日夜的執(zhí)著求索，自習室的座位見證了她從晨曦到星輝的研讀時光。她一頭扎進語言學的浩瀚書海，從基礎語法到復雜語義學，從經(jīng)典文學作品到前沿學術(shù)研究，每一個知識點都被她反復咀嚼、消化。

正是這些努力，讓她在全國大學生英語競賽、田家炳杯師范生教學技能競賽等二十余項賽事中屢獲殊榮。在準備全國大學生英語競賽時，面對海量的詞匯、復雜的語法以及形式多樣的題型，她在老師的指導下制定了詳細的復習計劃，每天背誦單詞、練習聽力，鉆研語法難題、模擬考試。在田家炳杯師范生教學技能競賽中，為了打磨一堂完美的英語示范課，她與指導老師一同反復修改教學設計，錄下視頻練習教姿教態(tài)。正是這些腳踏實地的努力，讓她在學術(shù)與實踐的道路上穩(wěn)步前行，不斷向下扎根，汲取養(yǎng)分。

綻放：在三尺講臺上向上生長

從教學助理到支教老師，從實習教師再到雅思教師，鄭蘇夢的實習軌跡勾勒出新時代師范生的成長圖譜。在多次的教學實踐中，她通過整合現(xiàn)代教育技術(shù)來提高學生參與度，并制定策略來營造積極的課堂環(huán)境，在沒有教學資源的情況下，她用日常用品作為輔助工具，用回收材料制作工具，利用自然環(huán)境進行戶外教學。擔任雅思教師期間，她將二語習得理論轉(zhuǎn)化為個性化教學方案，幫助多名學生突破語言瓶頸。

最令人動容的是她在課余時間的公益堅守：為白血病患兒進行英語學習方面的引導, 為鄉(xiāng)村的留守兒童提供教育和情感支持……這些看似微小的舉動，正是一個未來教育者的初心寫照。“教育不僅是知識傳遞，更是生命與生命的對話。”她在支教日記里這樣寫道。

超越：在世界舞臺上向陽而生

UCL應用語言學專業(yè)的錄取，意味著鄭蘇夢將踏入連續(xù)十年蟬聯(lián)全球教育學科榜首的學術(shù)殿堂。在這里，她將學習如何從社會文化、話語、雙語、認知和全球視角審視應用語言學和語言教育，深入探究語言習得與人工智能的融合創(chuàng)新。

“從九龍江到泰晤士河，變的是求知疆域，不變的是教育理想。”面對未來，這位共產(chǎn)黨員的目光堅定而溫暖。正如UCL校訓“Cuncti adsint meritaeque expectent praemia palmae （讓所有努力贏得桂冠）”所言，鄭蘇夢同學用她的實際行動證明了“天道酬勤”的道理，她的故事激勵著更多的學子勇敢追夢，走向更廣闊的國際舞臺。

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