為深入踐行“為黨育人、為國育才”根本使命，進一步增強實踐育人與思政課的耦合性，閩南師范大學創新構建“社區團干掛職+港澳臺生社區體驗”雙軌實踐育人體系，選派優秀青年學子赴漳州市主城區各街道社區，開展為期半年的基層志愿服務實踐，形成“機制創新筑基、雙師護航提質、專業賦能增效、實踐引領成長”的四維格局，構建校地協同發展的實踐育人生態圈，為新時代高校服務基層社會治理貢獻具有示范價值的“閩師方案”。

一、機制創新沉基層，四維協同筑生態

閩南師大推動思政教育從“課堂說教”向“實踐浸潤”轉型。學校建立“專業適配+思政素養+實踐能力”優秀青年選拔機制，依托“三階遞進”培養模式，自2023年10月起，分三批次精準選派108名學子（含12名港澳臺生）進社區擔任社區團干助理，實現“一社區一專員”全域覆蓋。同時配套崗前培訓、月度督導、結業評鑒“三步走”跟蹤管理模式，打造一項核心工作、一個志愿項目、一次基層結對、一篇調研報告、一本實踐日志、一場結題答辯“六個一”標準，全程貫通服務實踐。于街道掛牌成立大學生社區實踐基地，推動校內百余個團支部與漳州核心城區基層社區建立長效結對機制，由點及面形成團委統籌謀劃、學院專業支撐、導師指導實踐、社區對接服務的四級保障網，將高校育人根系深扎基層沃土。

（圖為第二批大學生社區團干結題答辯）

二、雙師護航破難題，學用融合育新才

學校依托“思政鑄魂+實戰強技”雙導師制，護航學生基層實踐，打通理論與實踐壁壘，破解學用脫節困局。統籌校院兩級資源，組織專職團干、思政教師與社工專業教師，聯合建立跨學科思政領航導師團，關注專業關聯度、社區適配度、學生特長三方面，為青年學生精準匹配服務實踐崗位。聯合薌城團區委、社區基層團委，根據“垃圾分類”“停車難”“鄰里糾紛”等不同基層社區痛點，以專業理論分析配合情景模擬、案例推演等教學方法，形成一套將社區治理專業理論轉化為基層服務實戰的課程方案，同時聘請地方、街道、社區基層的優秀團干擔任學生社區實踐指導師，切實提高青年學生基層服務本領。

（圖為大學生社區團干為居民填寫信息）

三、專業賦能強服務，校社共融繪新篇

為進一步深化學科專業與社區需求融合，學校以“專業賦能社區、實踐反哺教學”為核心理念，構建“一院一品”志愿服務矩陣，建立“需求調研—專業匹配—項目實施—成效反饋”全鏈條對接機制，打造“水仙花課堂”“青春閩師社區SHOW”等特色項目，累計開展社區治理、文化傳播等類型的志愿服務項目300余項，惠及居民逾20000人次。學校聯合漳州薌城團區委，依托漳州市薌城區六大街道團工委調研收集社區服務需求，經系統分析梳理形成6大類48項《基層社區服務需求清單》，由學校團委組織15個二級學院團委按需匹配學科專業服務，采用“服務與需求雙向清單”匹配機制，實現高校學科鏈與基層社區需求鏈的雙向奔赴。

（圖為大學生社區團干帶領班級為社區兒童開展志愿服務活動）

四、實踐引領顯擔當，基層治理樹標桿

學校積極推動社區實踐成為青年成長“社會大課堂”，實現青年工作服務力與引領力雙提升。學校團委聯合海外教育學院打造“掛職團干+港澳臺生”協同互助融合實踐服務平臺，推動港澳臺生與社區掛職團干以志愿服務形式深度參與社區治理、非遺傳承、鄉村振興等實踐調研體驗，以潤心無聲的國情教育深化民族認同感。經過基層掛職鍛煉，108名青年學子用腳步丈量漳州薌城熱土，以專業繪就民生畫卷，不僅為基層治理注入青春動能，更在服務中厚植家國情懷、錘煉過硬本領。96%的掛職團干在實踐中遞交入黨申請書，其中有20名青年順利入黨，先鋒培育成效凸顯。

（圖為校團委文藝“青騎兵”宣講團非遺快板進社區宣講活動）

近年來，閩南師范大學以社區實踐為紐帶，探索出一條專業扎根基層、服務反哺育人的創新路徑。未來，學校將持續推動實踐育人體系與城市發展脈搏同頻共振，全面梳理并優化實踐育人項目，加強全流程設計與專業化指導，讓更多青年在社會課堂中成長為“心中有信仰、肩上有擔當、腳下有力量”的時代新人，書寫高校服務社會的嶄新篇章！

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