口播:思政課屬于一門理論性較強的學科,這門課程上的如何,直接關系到大學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成問題。在閩南師范大學,思政課已經不再停留在學校的課堂里,而是上進了社會上的一些社會實踐基地,這樣的課堂教學會帶來什么的變化呢?
【上課現場】:紅軍第一次繳獲飛機的就是這次
解說:這是閩南師范大學的一堂《思想品德修養與法律基礎》課,按照教學任務,這個篇章需要培養大學生樹立社會主義信念,增強愛國主義時代感 。在去年10月份之前,這節課通常是在教室里上。自從學校與毛主席攻克漳州紀念館共建實踐教學基地之后,課堂教學就搬進了紀念館里,而且給同學們上課的還是紀念館的專業講解員。這種讓學生現場觸摸歷史,感受歷史的實踐教學方法,讓學生們受益匪淺。(同期聲:閩南師范大學學生:中國夢承載著很多代人的夙愿,是歷史的,也是現實和未來的,來到這里深刻的感受到歷史滲透的精神,我們要發揚革命精神、愛國精神、勇于追夢、造夢,不懈的追夢。(同期聲:閩南師范大學馬克思主義學院老師何孟飛:以往講一講理論,同學們缺乏感性的認識,通過現場參觀讓同學們增強社會主義道路自信、理論自信、制度自信,堅定理想信念。)
解說:學院的負責人告訴記者,思政課屬于理論性較強的學科,教材體系與教學體系有著一定的差別,課堂很難贏得學生的喜愛,因此他們結合每門課程的特點,挖掘當地豐富的德育資源,先后與谷文昌紀念館、古田會議舊址等單位簽訂實踐教學基地。學校要求每門課程老師都要拿出1/3的課時進行實踐教學。(同期聲:閩南師范大學馬克思主義學院院長陳再生:比如組織學生到谷文昌紀念館,讓學生切身體會共產黨人的光輝形象,谷文昌身上綻放出來的社會主義核心價值觀。用一種鮮活的教材來教育學生。讓學生受到極大的沖擊在感受中提升思想認識。)
解說:在每次實踐教學的過程中,學校除了要求同學們帶著問題參觀學習,參觀后還要進行集中討論,完成相應的論文,同時也特別鼓勵老師們在實踐教學中確立研究課題,提升理論教學水平(同期聲:閩南師范大學馬克思主義學院院長陳再生:從2012年以來,承擔了一項國家社科基金,三項教育部人文社科項目,還有6項省級社科項目,老師依托項目課題,發表關于開展社會主義核心價值觀的研究論文40多篇。)
2015-4-28 《福建報道》 報道:張立慶 黃良斌