教學中的林炳坤

教師名片

林炳坤：閩南師范大學商學院教授，碩士生導師，旅游管理碩士（MTA）教育中心主任，擔任國家社科基金評審專家、《中文核心期刊要目總覽》評議專家，兼任全國高校商務管理研究會理事、福建省批發零售行業協會商務管理與政策研究分會副會長，入列福建省高校杰出青年科研人才培育計劃。2023年獲評福建省優秀教師，2024年獲評全國優秀教師。

“起初，我把教育當成一份工作；取得一定成績后，我將之看作一份事業。如今，很多學生畢業后當上老師，我更將教育看成一份責任。”日前，記者采訪了今年被評為全國優秀教師的林炳坤，聽其講述在閩南師范大學16年的時光，分享可供青年教師借鑒的教學教研“法寶”。

林炳坤親歷了閩南師大從學院升級大學、從碩士辦學升格博士辦學的跨越發展。伴隨學校“蝶變”，他一路走來，從輔導員到行政科員，再到博士學生，進而到教研崗位。他不斷探索教與學、師與生的和諧關系，坦言要給學生一滴水，自己光有一桶水是不夠的，“現在的時代，要求我們要有一口池塘、一片湖泊，甚至是一汪海洋”。

青年教師如何處理與學生的關系？林炳坤認為，要如玉器加工般，切了再磋、琢了再磨。他舉了個例子：曾有學生因游戲成癮而幾乎放棄學業，為此，他變身“話搭子”積極溝通，了解學生玩的游戲項目，用游戲牽線，曉之以理、動之以情，最后帶著學生完成本科畢業論文。“教師理應從不同學生個體視角去看問題、找興趣。”林炳坤說。

教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。多年教學實踐，林炳坤得出自己的授課“經方”：給本科生授課采用“理論+方法+案例”教學思路；研究生則在此基礎上增加“研究命題”討論環節。有趣的靈魂像一道光，他會把課本里的知識、生活中的發現、對人生的思考，繪聲繪色講得十分有趣，吸引學生們的注意，從而提升教學效果。

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”作為教師，林炳坤有個愿望：帶學生推開“學以致用”的大門。他積極與青蛙王子等漳州知名企業聯系，共建教學實習（就業實踐）基地，為學生提供大量優質實習鍛煉機會；他還指導多位學生在全國大學生市場調查與分析大賽、全國高校商業精英挑戰賽、海峽兩岸大學生職業技能大賽等賽事中獲得多個一等獎。

立足教書匠，勇攀“大先生”。作為經驗豐富的“前輩”，林炳坤勉勵青年教師精深求索，不僅要隨時更新自己的文化儲備，不斷豐富學科技能，還要多多關注前沿信息，壯大自身實力。“青年教師要向下扎根、向上成長，把實踐中形成的真知變成論文，把論文寫在祖國大地上。”

漳州是魚米花果之鄉。林炳坤說自己生于斯、長于斯，也研究于斯。“農業、文旅充滿艱辛，有很多大自然和市場帶來的不確定因素。它們本身雖已充滿詩和遠方，但創意發展，能把它們變成更多人的詩和遠方。我雖然沒在一線勞作，但我也能盡己綿薄，做點貢獻。”多年來，林炳坤深耕文化產業、農業合作和營銷管理研究，發表CSSCI期刊論文15篇，SSCI、SCI、北大核心期刊論文13篇，出版專著《閩臺創意農業合作研究》；主持國家社會科學基金項目1項，福建省社科和軟科學項目4項。

在林炳坤看來，學術科研單靠“短平快”的方法，很難產出有質量的成果。“需坐得了‘冷板凳’，要用時間兌現研究成果的含金量。”林炳坤建議青年教師若有志于此，不妨著眼長遠：學術科研從來不是以“冷熱”論勝負，反而都要把在“冷板凳”上坐得久不久、穩不穩、扎不扎實作為重要的衡量標尺。

☉本報記者 黃舒哲 文/供圖

2024-10-11 05教育周刊

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